2023年3月，来自全国各地的600多名教育同仁慕名来到河北正定中学参观学习。正中干部教师与来访者就新教育改革背景下的教学管理、高考备考、尖子生培养、课程建设与规划等进行了交流。

“今天来到正定中学收获颇丰，学校独特的办学理念和高品质的育人环境给我留下了深刻的印象。”一位来自山西的校长说，正定中学教学管理扎实有效，各项举措符合新课改的方向。我一定要把学习到的成功经验带回去，助力教育教学的发展。

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那么，百年正中在教学方面有哪些独特之处呢？

坚持科研先导

引领教学方向

精彩课堂的起点是备课与教研。学校大力推行“一课一研”，老师在每节课之前都要进行集体教研，包括个人自研、集体研讨、成果总结、优化落实四个通用环节。在此基础上，各学科制定出具体操作模式，以保证每位老师的每节课既有集体智慧，又有个人的风格。“一课一研”让课堂思路更清晰，逻辑更严密，任务更明确，结构更完整。

科研兴校是教育发展的趋势。学校以科研带动教学。每学期召开科研工作推进会、立项课题开题会、开展课题研究培训。学校现有国家级课题5项，省级课题8项，市级课题12项，校级课题101项。

学校实行校级课题“挂牌”制度，契合教改方向，提出研究方向。作为“挂牌课题”，鼓励广大教师积极“摘牌”研究，既解决实际问题，又激发教师科研积极性。

坚持问题引导

打造优质课堂

学校坚持“循序渐进，遵循规律，以学定教，科学高效”的教学理念及“131”教学管理模式，一切以学生落实为第一要务，打造高效课堂。

课堂是所有学习环节的关键。“131”教学管理模式中的“1”指的是问题引导式课堂模式。老师在教学中设置一系列问题，形成问题链条，引导学生步步深入，积极思考。学生在发现问题、分析问题、解决问题过程中筑牢根基，提高思维品质，形成学科素养。问题引导式课堂转变了学生的学习方式，让学生真正成为学习的主人，实现由老师“抱着走”到“领着走”的转变。

“131”教学管理模式中的“3”是指学科自习、公共自习、讨论课。学校将自习课分到各学科，提高了作业布置的科学性。每天留一节公共自习，开展个性化学习。同时设置讨论课，让讨论课成为学生深度学习和能力培养的沃土。

“131”教学管理模式中的“1”是指落实清单。高中学习知识点多、思维量大、学习节奏快。针对这一特点，学校推行清单管理的学习模式，知识清单构建知识体系，问题清单梳理疑难知识点，错题清单保证“题不二错”。

在这一模式下，正中学生养成了“先易后难，先学后听，先思后问，先复后练”的好习惯，极大提高了学习效率。

坚持创新发展

培养拔尖人才

早在2015年，校党委书记周庆（时任校长）就带领团队申报了河北省教育规划重点课题《高中阶段拔尖创新人才早期培养模式的实践研究》，为学生更好成人成才探索新路径。如今，这一成果的作用日益显现。

2022年，学校高考成绩高位攀升，顶尖院校录取率及各批次上线率大幅增长；竞赛成绩取得重大突破，共获得十七个河北省一等奖，领先全省，生物学科夺得国赛银牌，学校一举跃升至省内竞赛强校行列。学校连续多年被清华大学等名牌大学授予生源基地称号。

强大师资是人才培养的保障。学校教师来自全国26个省市自治区、30多所名牌院校，现有特级教师11人，正高级教师13人，高级教师142人，博士研究生7人，硕士研究生超过教师总数的四分之一。他们有激情，视野广，思维新，是尖子生培养的坚强后盾。

近年来，学校更是加大创新人才的培养力度，精准选拔、搭建与高校桥梁、加强过程性评价多措并举；强基、竞赛、培优亮点频频。学校坚持开放式办学，常态化开展专家进校园活动，同育拔尖人才，共筑成长之路。在2023年“中国著名高校正中行”活动中，来自北京大学等国内65所著名高校的专家学者168人齐聚正中，带来精彩的学术报告25场，向同学们展示了多彩的科研科技世界，极大激发了学生们求知欲望。

学校每年3至4月份举行创新创意节，通过开展学科小论文比赛、机器人创新实验、“校园专利”评审、“未来思维”设计等活动，激发学生的创新灵感，提高科学素质和创新能力，营造浓厚的学科学、爱科学、用科学的氛围。

未来，正定中学将继续落实强基竞赛培训制度，探索更优的各年级小班教学的管理制度，并通过学科融合、开设指导课程、举办专题讲座等形式挖潜提能，源源不断地培养具有文化底色、家国情怀、现代意识和国际视野的拔尖创新人才，为高校输送高质量的毕业生。

（宋春晓）